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 입시 시곗바늘은 멈추지 않고 ‘성’으로 할 거야?평촌 소수 정예 / 정권 수학 / 평촌 학원 / 원장 직강 / 평촌 학원 예비 고등학생 학원 추천

안녕하세요 평촌학원학원학원 소수 정예 정권수학 정재성 원장입니다코로나 재확산이라는 현실속에서도 입시 시계바늘은 멈추지 않고 흘러가고 있습니다. 수능시험을 앞둔 고3만의 문제인가 하시는 분들도 많으신데 이는 본질을 보지 못하는 착시현상과 같습니다.

특히 예비 고3들… 그리고 예비 고3들, 예비 중학생들… 그 시계 바늘이 멈춰 있지 않다는 사실은 모두에게 똑같아요. 수능 일정이 바뀌나? 이미 고시된 평가방법이 바뀌는가?라고질의를받았을때그렇지않을것이다라는대답이전문가들에게는지배적이기때문입니다. 코로나처럼 대형 선거가 예정대로 치러졌듯이 중요한 것은 그대로 진행되고 있어요. 수능시험 일정 또한 큰 변화는 없었습니다.

입시 시계 바늘은 멈추지 않고 학부모와 학생 모두에게 그 시계 바늘은 똑같이 흘러가는 현실에서 우리는 어떻게 대응해야 할까요?위기라는 현실 속에서도 조금은 다르게 보고 성취하려는 사람들이 있습니다. 그럼 우리는 어떻게 하면 성취하는 입장 속에 서 있을 수 있는 것일까요?

‘우리는 본질을 봐야 합니다’ 입시라는 속성은 아이들을 평가하는 제도입니다. 그 안에서 경쟁이라는 것은 결국 존재할 수 밖에 없는 겁니다. 원하는학교나학과는정원이정해져있기때문에모두진학할수는없다는단순한사실로봐도아주명확합니다. 경쟁과 평가라는 현실을 인식하고 좋은 평가를 받기 위한 고민하는 마음가짐이 중요하다고 생각합니다. 현실을 ‘탓’으로만 봐서는 안돼요. 입시 속성이라는 본질을 봐야 하고 마음가짐을 새롭게 해야 합니다.

‘발전 가능성을 보여줄 수 있는 방법을 찾아야 한다’ 상대적 우위를 가진 평가를 얻기 위해서는 ‘도전’이 아닌 ‘도전’을 해야 합니다. 그 도전이 성과를 얻느냐와는 별개로 어려움 속에서도 도전하는 모습을 보여줌으로써 발전 가능성이라고 불리는 역량을 보여줄 수 있는 거죠. 코로나의 위험 속에서 집에서 방콕만의 학생이 있는 방면, 도움이 필요한 곳으로 다가가 봉사를 실천하는 학생도 있습니다. 너무 확연히 달라 보이죠?! 그 활동의 내실과 상관없이 그 활동을 ‘찾고, 하고 있다’는 것만으로도 다르게 평가될 수 있겠죠. 우리는 발전 가능성을 보여줄 수 있는 방법을 생각해야 합니다.

‘나만의 독기를 마시자’ 입시의 현실은 냉혹한 경쟁입니다 그 경쟁 속에서 나 혼자 고고할 생각, 유유자적하겠다는 생각으로 평범한 학생이 성취할 수 없습니다.바꿔 말하면 나만의 색을 만들자 입니다. 입시과정에서가장큰성과는단순한성적이나대학만이아닙니다. 오히려 반대의 차례입니다.자기 자신의 성장에 따라 자기만의 색이 확고해지고, 그런 색깔로 승부해서 성적도 대학도 성취했을 때! 그때가 정말 찬란한 빛을 발하는 순간입니다 이제는 자신만의 독기를 품어야 합니다. 나의 강점은 무엇인지, 그 강점을 학교생활 속에서 발휘할 수 있는 영역은 무엇인지, 그것을 어떻게 기록으로 남길 것인지 명료하게 준비해야 합니다.

입시의 본질을 이해하고 자신의 생각을 정리해 나가면서 발전 가능성이 보이는 활동을 할 수 있다면! 입시에서 좋은 성과는 아주 높을 가능성으로 다가올 겁니다. 우리 학생들은 나 자신에 대한 생각을 잘 정리해 나가야 합니다. 진로와 진학의 다양한 카테고리에서 자신의 생각을 정리하고 새롭게 기록해 나가면! 수시 일정을 앞둔 시점에서의 격차는 그렇지 않은 학생들과의 초격차로 나타날 것입니다.

이러한고민과사고방식의정돈속에서정권수학은한국학생들과함께그런과정을준비합니다.정권수학과함께진로진학프로그램을실시하고있는학생들은현재의나를검토하고전문화된교재를통해진로와진학의다양한측면에서고민하고독서하고기록하면서새로운시기를맞이하겠지.이를통해자기자신을더욱깊이이해하고설명할수있게될것입니다.